回到前一个问题，如果他们真的是被驯化了，那这所「第十三中学」的建立就很有意思。它竟然不是为了为难调查员建立的，而是为了为难“疯子”建立的。
等后面他和10号麻花辫一起睡觉的时候，苏容能看得出他们的身体很放松，一看就是那种进入深度睡眠的模式。
至于15号，她应该是靠着什么道具，从厕所来到二楼
良好的记忆力让她可以完整的复刻出之前班长在要惩罚6号时，以及6号被蒙面人劫走时说的话。
最后一拍桌子，怒声道：“真是太不像话了！他们视规则为什么？我现在就给你调监控，务必把这三个人给我找到！”
这透露出一个很明显的意思，那就是其他年级的学生都很令人放心，不用安装监控。
教务处的办公桌上有一台电脑，教导主任在上面操作了一下，很快调出监控。站在他椅子后面，把整个电脑屏幕纳入眼中的苏容发现这电脑里竟然只有一年级13个班的监控，以及一年级走廊的监控，其他年级的都没有。
所以显然有蹊跷。
松了一口气，苏容的目光回到当下，很快就发现教导主任显然没有放过他们的意思。随着班长的讲述，他的眉头皱的越来越紧，脸色也越来越差。
苏容的联想能力向来极强，顿时想明白，之前教导主任对她们友善，甚至还暗暗帮忙，是因为她们没有违反规则。而对于违反规则的学生，教导主任就如秋风扫落叶般严厉了。
他们不知道内情自然看不懂，但苏容倒是看出了一些端倪。在一开始自己和班长走后，32号等人聊起来的时候，手部一直是在桌子下面的，不知道做了什么小动作。
说起来，这倒是和她之前判断出来的，学校里的老师、班干部都并没有想为难调查员这件事情不谋而合。
规则？这个连续在班长和教导主任的话里话外都透露出来的词终于引起了苏容的注意。
但如果调查员和学校并没有本质冲突，那反派是谁呢？
班长的脸色变得难看起来，因为教室里的情况与她预想的并不一样。竟然没有人失去行踪，那难道那三个明面人并不是他们班的？
监控录像很快结束，画面的最后15号还在厕所没有回来，而10号麻花辫则是一副刚睡醒的样子，还揉了揉眼睛。
他，包括班长，不针对任何人，只针对违反规则的人。
这应该是32号的技能，因为苏容还清晰的记得当时在他要放弃的时候，特意拍了拍6号。调查员不可能做出这么无意义的举动，再联合他拍完之后放弃纠缠的行为，苏容猜测他应当是在6号身上放了什么道具，以便于自己接下来变身蒙面人凭空出现。
前两个人的出现方式都是凭空出现的，只有第三个人是从楼梯口窜出来的。也就是说不出意外的话，这三个人应该是用两种方式来到的她和班长面前。
32号和10号趴在桌子上睡觉，15号短发女则是直接走出教室。剩下的几个调查员都坐在座位上和周围的同学闲聊。
不出意外的话，最开始凭空出现了两个蒙面人，应该就是32号和10号。而后出现的蒙面人则是15号。32号和10号凭借着一些类似于灵魂出窍的技术，靠着什么媒介凭空出现。
是已经被驯化了吗？苏容若有所思的想。毕竟从高二开始，每一个学生的目标好像就都变成了高考，的确是一副已经被驯化了的样子。
那些话虽然内容不同，针对的事件也不同。但有一个统一的中心思想就是“违反了规则就需要受到惩罚”，和教导主任说的话不谋而合。
第240章 第十三中学规则怪谈（9）
还有几个原住民也出去了，教导主任见状打开了走廊的监控。可以看到这几个离开教室的人都并没有什么异常举动，其中包括15号在内的两个学生进了厕所，剩下的几个都在走廊聊天。
这看上去没什么大不了的，但是两种不同的出现方式就意味着两种不同的消失方式。既然消失方式有问题，那么就证明32号等人在这方面是有研究的，能被监控察觉到问题的概率大大减小了。她不怕他们的处理方式有漏洞，就怕一点也不处理，全靠自己那才是麻烦。
苏容的目光几乎是在监控被调出来的第一时间，落在了32号等人的身上。可以看到画面中32号等人闲聊了一会儿，随后分开。
出现方式就很值得深究。
在她思考的时候，教导主任已经打开了四班的监控，并且开启了二倍速。监控画面里学生们有些在欢快的聊着天，还有一些在发呆，当然还有人在趁着短暂的课间时间补觉。
但这不可能啊，除了他们班的人之外，还有谁知道她要把6号带到教务处进行惩罚？
但是调查员会在规则怪谈，甚至还不是自己的床上睡得那么熟那么快吗？根本不可能！就算是心大如谢呵呵也绝对做不到这一点。
不过话说回来，诡异世界的高考考的是什么？怎么在规则怪谈中存活吗？